فهم التربية : مقاربة مصطلحية
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 17434 |
المؤلف | جوردن، طوماس. |
المؤلف الاضافي | عبد الرحيم، أخ العرب. مترجم |
الصفحات | ص ص. 137-144 |
المصدر |
مجلة علوم التربية. ع. 53، أكتوبر 2012
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | الفهم - التربية - المقاربة الموضوعية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | المغرب |
ترجمت هذه الورقة من اللغة الإنكليزية وقد عملت على توضيح عدد من المصطلحات المستخدمة في التربية والتي تنوعت فيها الآراء والتوجهات المختلفة وتوصلت إلى حدّ التناقض والغموض. وقد حاولت هذه الورقة توضيح هذه المصطلحات لتقريبها من فهم الآباء والمدرسين والمهتمين. من الموضوعات التي تمّ التطرّق لها: 1) الفرق بين التأديب والترويض، 2) الفرق بين علّم وضبط، 3) الفرق بين التأثير والهيمنة، 4) الفرق بين التأديب الذاتي والتأديب المفروض. كما ركّزت الورقة على السلطة وكيفية استخدامها بشكل صحيح، وقد ميّزت بين أربعة أنواع من السلطة: السلطة الناجمة عن الخبرة، السلطة الناجمة عن الموقع، السلطة الناجمة عن الاتفاقيات غير الرسمية، السلطة الناجمة عن القوة. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
جوردن، طوماس. (2012). فهم التربية : مقاربة مصطلحية. مجلة علوم التربية. ع. 53، أكتوبر 2012. ص ص. 137-144 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |