المنهج البنيوي في الكتاب المدرسي : قراءة نقدية
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 17380 |
المؤلف | صديقي، علي. |
الصفحات | ص ص. 121-134 |
المصدر |
مجلة علوم التربية. ع. 49، أكتوبر 2011
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | التربية الاسلامية - الكتب المدرسية - تحليل المضمون |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | المغرب |
عرضت هذه الورقة جملة من الملاحظات حول ما ورد في الكتب المدرسية الثلاثة المقررة لتلاميذ السنة الثانية من سلك البكالوريا، مسلك الآداب والعلوم الإنسانية وهي "الممتاز في اللغة العربية" "في رحاب اللغة العربية"، و"واحة اللغة العربية" عام 2007. وقد تمّ التركيز في هذه الورقة على المنهج البنيوي في الكتب المذكورة، وقد شملت الملاحظات عملية انتقاء النصوص النظرية والتطبيقية لرواد النقد البنيوي في العالم العربي، بالإضافة إلى الأنشطة التي تساعد على ملاحظتها وفهمها وتحليلها وتقويمها أي تساعد على تقديم قراءة منهجية لها. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
صديقي، علي. (2011). المنهج البنيوي في الكتاب المدرسي : قراءة نقدية. مجلة علوم التربية. ع. 49، أكتوبر 2011. ص ص. 121-134 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |