شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى فحص العلاقة بين تقدير الذات والدعم الاجتماعي والعدوان لدى عينة من الطلبة الجامعيين (ن= 304). وتكرر الدراسة الحالية وتتوسع في دراسات بعض الباحثين(2006 Webster,2005 iCasp and Moffitt, Robins, Trzesniewski, Donnellan) حول طبيعة علاقة تقدير الذات بالعدوان، وذلك من خلال فحص العلاقة الخطية المفترضة لتقدير الذات بمستوياته المرتفعة والمتوسطة والمنخفضة بالعدوان ومن خلال إضافة بعد ثالث ذي صلة بتقدير الذات ورافد له وهو الدعم الاجتماعي (Support lSocia). أكدت نتائج الدراسة وجود علاقة خطية بين تقدير الذات والدعم الاجتماعي والعدوان، وتبين وجود ارتباط سلبي دال إحصائياً بين كل من تقدير الذات والدعم الاجتماعي من جهة والعدوان من جهة أخرى، إضافة إلى قدرة درجات الطلبة على كل من مقياسي تقدير الذات ودعم الأسرة على التنبؤ بمستويات العدوان بدرجة دالة إحصائياً. وبدورها تنبأت درجات الطلبة على مقياس العدائية بكل من تقدير الذات والدعم الاجتماعي بدرجة دالة إحصائياً. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة بين الجنسين في مقياس العدوان. خلصت نتائج الدراسة إلى أن الطلبة الجامعيين ذوي تقدير الذات والدعم الأسري المنخفض قد يكونون عرضة لخطر تطوير اتجاهات عدائية وسلوكات عدوان عالية. تتضمن الدراسة مناقشة للتدخلات الإرشادية ومحدودية الدراسة وتوصيات بأبحاث مستقبلية. (الملخص المنشور)