شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف تحديد الاحتياجات التدريبية للمشرفين التربويين في الأردن في ضوء المهام المطلوبة منهم من وجهة نظرهم وأثر كل من النوع الاجتماعي والخبرة التعليمية والمؤهل العلمي للمشرف التربوي في تلك الاحتياجات. تكون مجتمع الدراسة من 800 مشرف ومشرفة، وتكونت عينة الدراسة من 185 مشرفاً ومشرفة. تمّ تطوير استبانة مكونة من 55 فقرة، وقد تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الثلاثي. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أبرزها ما يلي: 1) أن درجة الاحتياج التدريبي على جميع المجالات للمشرفين التربويين من وجهة نظرهم جاءت بدرجة متوسطة. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للنوع الاجتماعي والمؤهل العلمي وتفاعل النوع الاجتماعي والخبرة وكذلك النوع الاجتماعي والمؤهل. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للخبرة لصالح فئة الخبرة أكثر من 10 سنوات. 4) وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتفاعل الخبرة ومع المؤهل العلمي لصالح حملة الماجستير وذوي الخبرة أكثر من 10 سنوات. ومن أبرز توصيات الدراسة بناء برامج تدريبية للمشرفين التربويين في ضوء الاحتياجات التدريبية لهم. (الملخص المنشور)