أثر برنامج تدريبي مقترح باستخدام تدريب القوة المميزة بالسرعة في الادراك الحس-حركي وتعلم الضربة الساحقة الأمامية في الريشة الطائرة
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 19186 |
المؤلف | الرقاد، رائد محمد. قسم العلوم الأساسية، كلية عمان الجامعية للعلوم المالية والإدارية |
متغيرات العنوان |
The efficiency of suggested program of speed and strength training and its effect on kinesthetic variables and learning the forehand Smash of Badminton [Article] |
الصفحات | ص ص. 315-336 |
المصدر |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 3، سبتمبر 2010
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | برامج التدريب - التربية البدنية - طرائق التدريس |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | البحرين |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى أثر برنامج تدريبي مقترح باستخدام تدريب القوة المميزة بالسرعة على الإدراك الحس-حركي وتعلم الضربة الساحقة الأمامية في الريشة الطائرة. تكونت عينات الدراسة من (30) طالبا، تم اختيارهم بالطريقة العمدية، وقسموا إلى مجموعتين كل مجموعة (15) طالبا، تم تطبيق البرنامج التدريبي المقترح على المجموعة التجريبية بواقع ثلاث وحدات تدريبية في الأسبوع الواحد بزمن (45) دقيقة في الوحدة التدريبية الواحدة ولمدة (6) اسابيع، وأما المجموعة الضابطة طبقت البرنامج التقليدي. وبعد التحليل الإحصائي أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً لصالح القياسات البعدية لأفراد المجموعة الضابطة في اختبارات الأداء المهاري، وأما نتائج أفراد المجموعة التجريبية أشارت لصالح القياسات البعدية في اختبارات الإدراك الحس-حركي، وتعلم الأداء المهاري للريشة الطائرة. وأظهرت النتائج للقياسات البعدية بين أفراد المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية في اختبارات الإدراك الحس-حركي، وتعلم مهارات الضربة الساحقة الأمامية في الريشة الطائرة. وأوصى البحث باستخدام تدريبات القوة المميزة بالسرعة لأنها اثبتت تحسن الإدراك الحس-حركي، وتعلم مهارات الضربة الساحقة الأمامية في الريشة الطائرة. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
الرقاد، رائد محمد.. (2010). أثر برنامج تدريبي مقترح باستخدام تدريب القوة المميزة بالسرعة في الادراك الحس-حركي وتعلم الضربة الساحقة الأمامية في الريشة الطائرة . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 3، سبتمبر 2010. ص ص. 315-336 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |