شبكة المعلومات العربية التربوية

إستهدفت هذه الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج لتدريب معلمات الأحياء للصف الأول الثانوي في أثناء الخدمة لاستخدام بعض أنماط طرق التدريس الحديثة وقياس أثرها في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طالباتهن مقارنة بالطريقة المعتادة، وقد تم تطبيق المنهج شبه التجريبي في الدراسة، إذ تكونت عينة الدراسة من (20) معلمة أحياء و(700) طالبة، وقد مثلن مجموعتي الدراسة التجريبيتين. في حين تكونت المجموعة الضابطة من (650) طالبة، وقد تم إعداد مقياس التفكير العلمي للطالبات وأداة الملاحظة للمعلمات، وبعد معالجة البيانات باستخدام اختبار (ت) تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء كل من عينتي الدراسة لصالح المجموعتين التجريبيتين، لذلك أوصت الباحثة بضرورة إتاحة الفرصة لجميع معلمات العلوم لحضور الدورات التدريبية المتعلقة بتطوير كفايات التدريس وفي مقدمتها طرق التدريس لما لها من أثر إيجابي في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى الطالبات. (الملخص المنشور)