شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف تقنيات إدارة الصف لدى معلم التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية: ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، كما أعد بطاقة ملاحظة، وطبقها على عينة الدراسة، البالغ عددها 96 معلماً من معلمي التربية الإسلامية من مدينة مكة المكرمة. وتوصلت الدراسة إلى أن من أبرز تقنيات إدارة الصف لدى معلم التربية الإسلامية، وأعلاها أداء: الحضور المبكر إلى الدرس، والالتزام بالمظهر الإسلامي، وإلمام المعلم بجميع جوانب الدرس. كما أن أقل التقنيات أداء لديه: استخدام أدوات رصد السلوك، كبطاقات أو كراسات الملاحظة، واستخدام طرائق تدريس شائقة ومتنوعة، واستخدام وسائل تعليمية جذابة. وكشفت الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية تبعاً لمتغيرات الدراسة المستقلة. وفي نهاية البحث قدم الباحث عدداً من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)