شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر أنشطة الاتصال اللغوي في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مدارس مديري التربية والتعليم بمنطقة عمان الثانية في الأردن. وتكونت عينة الدراسة من 72 طالباً من طلاب الصف التاسع الأساسي درسوا في مدرستين من مدارس الذكور، وقسمت العينة إلى مجموعتين؛ تجريبية، درست التعبير الشفوي من خلال ممارسة أنشطة الاتصال اللغوي، وضمت 36 طالباً، وضابطة درست التعبير الشفوي بالطريقة الاعتيادية وضمت 36 طالباً. ولأغراض هذه الدراسة قام الباحث بإعداد محتوى للنشاطات اللغوية وتنظيمه. وللإجابة عن سؤال الدراسة، أعد الباحث اختباراً لقياس أثر الأنشطة اللغوية في تنمية مهارات التعبير الشفوي. وأظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في مهارات التعبير الشفوي بفروق دالة إحصائياً، تعزى إلى فعالية النشاطات اللغوية في تدريس موضوعات التعبير الشفوي. (الملخص المنشور)