مستوى تفعيل معلمي الدراسات الاجتماعية للمنهج المطور للصف الأول الإعدادي في ضوء المعايير القومية في مصر
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 14713 |
| Author | يونس، إدريس سلطان. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة المنيا |
| Second author | حسين، أحمد شحاتة. قسم أصول التربية، كلية التربية، جامعة المنيا. |
| Varying form of title |
The activation level of the 1st year preparatory developed curriculum by social studies teachers in the light of the national standards in Egypt [Article] |
| Pages | ص ص. 445-467 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 1، مارس 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الفعالية - المعلمون - الدراسات الاجتماعية - تطوير المناهج - المعايير - الطلاب - التعليم المتوسط - مصر |
| Language of document | Arabic |
| Country | Bahrain |
هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى تفعيل معلمي الدراسات الاجتماعية للمنهج المطور للصف الأول الإعدادي في ضوء المعايير القومية في مصر. لتحقيق ذلك، أعد الباحثان استبانة تقويم تفعيل المنهج من خلال آراء المعلمين. وبطاقة ملاحظة أداء المعلمين، وطبقت أداتا الدراسة على عينة قوامها 65 معلماً ومعلمة للدراسات الاجتماعية للصف الأول الاعدادي في العام الدراسي 2008/2009 م. وتوصلت الدراسة إلى وجود ضعف مستوى تفعيل منهج الدراسات الاجتماعية المطور للصف الأول الإعدادي سواء من خلال آراء المعلمين، او من واقع ملاحظة أدائهم في أثناء التدريس. وتوصي الدراسة بتدريب المعلمين على عمليات تفعيل المنهج المطور، وتوفير الإمكانات التي تساعدهم على ذلك، وتنسيق الجهود بين المدارس والمجتمع المحلي بما يكفل تفعيل المنهج. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| يونس، إدريس سلطان.. (2012). مستوى تفعيل معلمي الدراسات الاجتماعية للمنهج المطور للصف الأول الإعدادي في ضوء المعايير القومية في مصر . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 1، مارس 2012. ص ص. 445-467 Retrieved from search.shamaa.org |