شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تقصي دور كل من المعلم والطالب في الأنشطة المخبرية من وجهة نظر معلمي العلوم في المرحلة الأساسية، ومدى اتفاقها مع المستوى المقبول تربوياً، وتأثير الخبرة التدريسية عليها، وقد قام الباحث بتطوير أداة من 35 فقرة، جرى التحقق من صدقها وثباتها، تم تطبيقها على 116 معلماً ومعلمة علوم في المرحلة الأساسية بمحافظة جرش بالأردن في عام2008. أظهرت النتائج أن نظرة معلمي العلوم لدور كل من المعلم والطالب في الأنشطة المخبرية منسجمة بدرجة متوسطة مع التوجهات الحديثة للتربية العلمية، ولم تصل إلى المستوى المقبول 80%، لكنها تجاوزت مستوى الحياة 60% بزيادة دالة إحصائياً، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائياً بين نظرة معلمي العلوم هذه تعزى إلى الخبرة التدريسية. وأوصت الدراسة بتشجيع معلمي العلوم على الاستخدام النوعي المستمر للأنشطة المخبرية في تدريس العلوم، وبعقد دورات تدريبية لهم تركز على الاستخدام الأمثل المنسجم مع التوجهات الحديثة في التربية العلمية. (الملخص المنشور)