تقديرات مديري المدارس العامة في ليبيا لمدارسهم كمنظمات متعلمة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | عبابنة، صالح أحمد أمين. قسم التربية، كلية الآداب، جامعة 7 أكتوبر، ليبيا |
| Varying form of title |
Libyan public schools' principals perspective of their schools as a learning organization [Article] |
| Pages | ص ص. 145-166 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 12، ع. 4، ديسمبر 2011
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | مديرو المدارس - المدارس الحكومية - الادارة المدرسية - ليبيا |
| Language of document | Arabic |
| Country | Bahrain |
هدفت الدراسة إلى استقصاء تقديرات مديري المدارس العامة في ليبيا لمدارسهم كمنظمات متعلمة، وتكونت عينة الدراسة من 36 مديراً من منطقة مصراتة التعليمية، أخذت استجاباتهم على استبانة مكونة من 59 فقرة. وقد أسفرت النتائج عن أن العاملين في المدارس الليبية يمارسون جميع مجالات المدرسة المتعلمة بدرجة متوسطة ما عدا مجال التعلم الفريقي، الذي كانت درجة ممارسته قليلة. وكانت الفروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة α=0.05 تبعاً لمستوى المدرسة، ولم تكن الفروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغيري مؤهل المدير أو خبرته. وأوصى الباحث اللجنة الشعبية العامة للتعليم في ليبيا بتشجيع الممارسات التي تساعد المدارس على التحول إلى منظمات متعلمة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عبابنة، صالح أحمد أمين.. (2011). تقديرات مديري المدارس العامة في ليبيا لمدارسهم كمنظمات متعلمة . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 12، ع. 4، ديسمبر 2011. ص ص. 145-166 Retrieved from search.shamaa.org |