البحث المتقدم
     

أثر إستخدام إستراتيجية الخريطة المفاهيمية في تحصيل طلبة الصف التاسع للمفاهيم العلمية في مادة الأحياء ودافع الإنجاز لديهم وقدرتهم على التفكير الإبداعي

[الملخّص] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 041262
المؤلف الشلبي، إلهام علي. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية الجامعية، الأنروا
متغيرات العنوان The impact of using concept mapping strategy on scientific concepts' achievement motive and creative thinking ability of ninth grade students in biology [Article]
الصفحات ص ص. 117-150
المصدر مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 2، يونيو 2010
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات التحصيل الدراسي  -  المفاهيم العلمية  -  التفكير الابداعي  -  دافعية النجاح  -  علم الاحياء  -  التعليم الاساسي
لغة الوثيقة العربية
البلد البحرين
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام الخريطة المفاهيمية في مادة الأحياء في تحصيل طلبة الصف التاسع للمفاهيم العلمية ودافع الإنجاز لديهم وقدرتهم على التفكير الإبداعي، وهل هناك فروق في المتغيرات التابعة الثلاثة لدى الطلبة الذكور والإناث يعزى إلى طريقة التدريس. تكونت عينة الدراسة من 66 طالباً و 44 طالبة من طلبة الصف التاسع في مدينة عمان، قسموا إلى مجموعتين تجريبية استخدمت استراتيجية الخريطة المفاهيمية وضابطة درست بالطريقة التقليدية. استُخدم اختبار (ت) (T-test) للعينات المستقلة عند مستوى الدلالة (0.05≥α) لاختبار فرضيات الدراسة الصفرية، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلبة ودافع الإنجاز لديهم وقدرتهم عل التفكير الإبداعي لصالح المجموعات التجريبية يعزى إلى طريقة التدريس، وتفوق إناث المجموعة التجريبية على ذكور المجموعة التجريبية في التحصيل وتفوق الذكور في اختبار التفكير الإبداعي ككل وفي مهارة الأصالة بينما كانت الفروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الطلبة لصالح الذكور والإناث في المجموعات التجريبية على حد سواء.(الملخص المنشور)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الشلبي، إلهام علي.. (2010). أثر إستخدام إستراتيجية الخريطة المفاهيمية في تحصيل طلبة الصف التاسع للمفاهيم العلمية في مادة الأحياء ودافع الإنجاز لديهم وقدرتهم على التفكير الإبداعي . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 2، يونيو 2010. ص ص. 117-150 تم استرجاعه من search.shamaa.org .