مدى امتلاك معلمي الحاسوب كفايات التعلم الإلكتروني في مدارس مشروع جلالة الملك حمد بمملكة البحرين
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 16411 |
| المؤلف | بني دومي، حسن علي أحمد. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة مؤتة |
| المؤلف الاضافي | درادكة، حمزة محمود عبد القادر. وزارة التربية والتعليم، البحرين. |
| متغيرات العنوان |
The extent of acquiring computer teachers' E-learning competencies at "King Hamad's project schools" in Bahrain [Article] |
| الصفحات | ص ص. 187-218 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 3، سبتمبر 2012
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | مدارس مشروع جلالة الملك حمد (البحرين) - التعلم الالكتروني - الكفايات التعليمية - المعلمون - علم الحاسوب |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | البحرين |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى امتلاك معلمي الحاسوب اﻹلكتروني في مدارس مشروع جلالة الملك حمد بمملكة البحرين لكفايات التعليم اﻹلكتروني في ضوء متغيرات الجنس والخبرة في التدريس والمسمى الوظيفي. ولتحقيق هدف الدراسة صممت استبانة اشتملت على 52 فقرة موزعة على خمسة مجالات. وتم التحقيق من صدقها وثباتها. تكونت عينة الدراسة من 160 معلما ومعلمة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك معلمي الحاسوب لكفايات التعليم اﻹلكتروني كانت كبيرة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وفي الأداة ككل. ووجود فروق دالة إحصائيا تعزى لأثر الخبرة في التدريس في الأداة ككل وفي المجالات باستثناء مجالي القدرة على إدارة التعلم اﻹلكتروني ومجال القدرة على التقويم. وكانت الفروق لصالح الخبرة الأكثر من 10 سنوات. كما أظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لأثر المسمى الوظيفي في الأداة ككل وفي المجالات باستثناء مجال استخدام تقنيات التعلم اﻹلكتروني. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| بني دومي، حسن علي أحمد.. (2012). مدى امتلاك معلمي الحاسوب كفايات التعلم الإلكتروني في مدارس مشروع جلالة الملك حمد بمملكة البحرين . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 3، سبتمبر 2012. ص ص. 187-218 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |