شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف الاحتياجات التدريبية المرتبطة بالمهارات التعليمية والقيادية للمعلمين العرب من وجهات نظر المديرين والمعلمين في المدارس العربية داخل الخط الأخضر. تألفت عينة الدراسة من (380) معلما و(61) مديرا اختيروا بالطريقة العنقودية من مختلف المراحل المدرسية في الجليل، والمثلث، والمنقب. ولأغراض الدراسة، تم بناء استبانة مكونة من (41) فقرة موزعة على سبعة مجالات، حيث تم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج أن هناك حاجة تدريبية " كبيرة" للمهارات التعليمية والقيادية في مجالي التخطيط والقيادة، و"متوسطة" في بقية المجالات. كما أظهرت وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في تقدير الاحتياجات التدريبية تبعا للمسمى الوظيفي لصالح المديرين، وللتفاعل بين المسمى الوظيفي والنوع (الجنس)، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرها بحسب الجنس، والخبرة، والمرحلة التعليمية، والتفاعل بين المؤهل والخبرة والمرحلة التعليمية.وأوصت الدراسة بتطوير الاهتمام ببرامج إعداد المعلمين في الكليات المتخصصة، وعقد دورات للمعلمين في عدد من الموضوعات، وإجراء دراسات مستقبلية. (الملخص المنشور)