أثر إستخدام نموذج تقويمي مقترح في التحصيل والتفكير الرياضي والإتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 009621 |
| المؤلف | القيسي، تيسير خليل. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة الطفيلة التقنية |
| متغيرات العنوان |
The effect of using an assessment model on achievement mathematical thinking and the attitudes toward mathemathics for the female ninth graders in Jordan [Article] |
| الصفحات | ص ص. 91-110 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 1، مارس 2008
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | التقييم - الرياضيات - التحصيل الدراسي - اتجاهات الطلاب - التعليم الاساسي - الاردن |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | البحرين |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام نموذج تقويمي في التحصيل والتفكير الرياضي والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن، وقد تكونت عينة الدراسة من 81 طالبة وزعن عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية تعرضت لتطبيق النموذج التقويمي المطور، وضابطة تعرضت للتقويم التقليدي. استخدم في الدراسة ثلاث أدوات هي: إختبار تحصيلي، واختبار للتفكير الرياضي، ومقياس الاتجاه نحو مادة الرياضيات. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لدرجات الطالبات في الاختبار التحصيلي واختبار التفكير الرياضي والاتجاه نحو الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصت الدراسة بتطوير نماذج تقويمية لمختلف الصفوف، ومقارنة نماذج تقويم أخرى بالنموذج الحالي، وإجراء الدراسة على متغيرات أخرى كالتفكير الإبداعي والناقد وقلق الامتحان والدافعية. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| القيسي، تيسير خليل.. (2008). أثر إستخدام نموذج تقويمي مقترح في التحصيل والتفكير الرياضي والإتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 1، مارس 2008. ص ص. 91-110 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |