شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف اتجاهات طلبة الجامعات الأردنية نحو امتحان الكفاءة الجامعية. وصممت من أجل ذلك استبانة من 36 فقرة لقياس اتجاهات طلبة الجامعات الأردنية نحو فلسفة الامتحان، ومحتواه، وآلية تنفيذه، والقرارات المترتبة عليه. وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها طبقت على 596 طالبا وطالبة تم اختيارهم عشوائيا من (5) جامعات حكومية وخاصة بالطريقة العنقودية. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية بالإضافة إلى استخدام اختبار (ت) واختبار تحليل التباين الأحادي. أشارت نتائج الدراسة إلى أن طلبة الجامعات الأردنية لديهم اتجاهات إيجابية نحو امتحان الكفاءة الجامعية. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهاتهم نحو فلسفة الامتحان تعزى لجنس الطالب ولصالح الإناث. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهاتهم نحو القرارات المترتبة على الامتحان تعزى للمعدل التراكمي ولصالح المعدل جيد جدا.كما وجدت فروق دالة إحصائيا في اتجاهاتهم نحو فلسفة الامتحان، وآلية تنفيذه تعزى للكلية التي يدرسون فيها ولصالح طلبة الكليات الإنسانية. في المقابل أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهاتهم نحو محتوى الامتحان تعزى للجامعة التي يدرسون فيها ولصالح طلبة الجامعات الرسمية. وأوصت الدراسة باعتماد الامتحان ليكون أحد محكات على كفاءة الطلبة في تخصصاتهم المختلفة. (الملخص المنشور)