Jordanian EFL Teachers' preceptions of communicative language evaluation
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 16890 |
| Author | Al-Shara'h, Nayel. |
| Second author |
Abu Nabah, Abdullah Matar.
Khzouz, Afag. |
| Varying form of title |
إدراكات معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لتقييم اللغة الإنجليزية بالمنحى التواصلي [مقال] |
| Pages | pp. 2470-2482 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 7، 2011
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Descriptors | Language teachers - Perception - Second languages - Evaluation - English - Jordan |
| Language of document | English |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة إدراكات معلمي اللغة الإنكليزية للمرحلة الأساسية العليا في مأدبا لتقييم طلبتهم باستخدام المنحى التواصلي. بلغ حجم العينة 76 معلما ومعلمة، 25 منهم شاركوا في الاستبانة الأولى و51 منهم شاركوا في الاستبانة الثانية. وأظهرت النتائج أن إدراكات معلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية لتقييم اللغة الإنكليزية بالمنحى التواصلي بدت إيجابية. وأظهرت أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إدراكات معلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية لتقييم اللغة الإنكليزية بالمنحى التواصلي تعزى إلى جنس المعلم، والمؤهل العلمي، والخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة، يوصي الباحثون بإجراء مزيد من الدراسات حول الممارسات الفعلية لتقييم اللغة الإنكليزية، ومدى التوافق بين التدريس والتقييم بالمنحى التواصلي. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Al-Shara'h, Nayel.. (2011). Jordanian EFL Teachers' preceptions of communicative language evaluation . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 7، 2011. pp. 2470-2482 Retrieved from search.shamaa.org |