فاعلية استخدام استراتيجية التدريس القائم على الاستبطان في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 15804 |
| المؤلف | الدبسي، أحمد. |
| المؤلف الاضافي | العلان، سوسن عدنان. |
| متغيرات العنوان |
Effective use of teaching strategy based on introspection in the development of scientific concepts to the fourth-grade students in the sciences [Article] |
| المصدر |
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية : سلسلة الآداب والعلوم الانسانية. مج. 32، ع. 3، 2010
|
| الواصفات | تدريس العلوم - طرائق التدريس - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - الطلاب - التعليم الاساسي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | سوريا |
هدفت الدراسة إلى تعرّف فاعلية استخدام استراتيجية التدريس القائم على الاستبطان في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم. اعتمد على المنهج التجريبي لكشف أثر استخدام استراتيجية التعلّم القائم على الاستبطان في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي. تكون مجتمع الدراسة من جميع تلاميذ الصف الرابع الأساسي في منطقة النشابية التابعة لمديرية تربية ريف دمشق والمكوّن من 250 تلميذاً وتلميذة اختير منهم بالطريقة القصدية 92 تلميذاً بوصفهم عينة ضابطة وتجريبية. تمّ التوصل إلى النتائج الآتية: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي المؤجل للاختبار. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق القبلي للاختبار، من أجل حساب تكافؤ المجموعات فقط. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الدبسي، أحمد. (2010). فاعلية استخدام استراتيجية التدريس القائم على الاستبطان في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم . مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية : سلسلة الآداب والعلوم الانسانية. مج. 32، ع. 3، 2010. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |