مدى مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الأربعة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن لخصائص الطلبة النمائية من وجهة نظر المعلمين
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 16697 |
| Author | حمادنه، أديب ذياب. قسم المناهج والتدريب، كلية العلوم التربوية، جامعة آل البيت، الأردن |
| Second author | بني خالد، محمد سليمان. قسم الإدارة والأصول، كلية العلوم التربوية، جامعة آل البيت، الأردن. |
| Varying form of title |
The extent of considering fourth grade Arabic text books in Jordan the students' traits development from their teachers [Article] |
| Pages | ص ص. 1433-1453 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 4، تشرين الثاني 2011
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | اللغة العربية - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - التعليم الاساسي - خصائص الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الأربعة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن لخصائص الطلبة النمائية من وجهة نظر المعلمين في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية لمحافظة المفرق. بلغت عينة الدراسة 100 معلم ومعلمة، وتكونت أداة الدراسة من 71 فقرة موزعة على 7 مجالات، واستخدمت الحزمة اﻹحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) في تحليل البيانات. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى مراعاة 33 فقرة في الاستبانة للخصائص النمائية للطلبة بدرجة قوية 38 فقرة بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج أن المجال اللغوي، والمجال العقلي، والمجال اﻹدراكي جاءت في المستوى القوي، بينما جاء كل من المجال الانفعالي، والمجال الخلقي، والمجال الجسمي، والمجال الاجتماعي المرتبة الأخيرة. وأخيرا أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات الدراسة تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة في التدريس. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| حمادنه، أديب ذياب.. (2011). مدى مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الأربعة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن لخصائص الطلبة النمائية من وجهة نظر المعلمين . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 4، تشرين الثاني 2011. ص ص. 1433-1453 Retrieved from search.shamaa.org |