AU - حمادنه، أديب ذياب. AU - بني خالد، محمد سليمان AB - هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الأربعة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن لخصائص الطلبة النمائية من وجهة نظر المعلمين في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية لمحافظة المفرق. بلغت عينة الدراسة 100 معلم ومعلمة، وتكونت أداة الدراسة من 71 فقرة موزعة على 7 مجالات، واستخدمت الحزمة اﻹحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) في تحليل البيانات. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى مراعاة 33 فقرة في الاستبانة للخصائص النمائية للطلبة بدرجة قوية 38 فقرة بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج أن المجال اللغوي، والمجال العقلي، والمجال اﻹدراكي جاءت في المستوى القوي، بينما جاء كل من المجال الانفعالي، والمجال الخلقي، والمجال الجسمي، والمجال الاجتماعي المرتبة الأخيرة. وأخيرا أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات الدراسة تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة في التدريس. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 16697 OP - ص ص. 1433-1453 T1 - مدى مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الأربعة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن لخصائص الطلبة النمائية من وجهة نظر المعلمين [مقال] UL - 1 2http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/viewFile/2682/2406 النص الكامل (PDF)