The impact of project - based science instruction (PBSI) on achievement and confidence in academic study of Educational Sciences Faculty students / UNRWA
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 16036 |
| Author | Al-Shalabi, Elham A. Educational Sciences Faculty UNRWA, Jordan |
| Second author |
Abed, Eman Rasmi. Educational Sciences Faculty UNRWA, Jordan.
Abu Awwad, Ferial M. Educational Sciences Faculty UNRWA, Jordan. |
| Varying form of title |
أثر تدريس العلوم القائم على المشروع على تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية / الأونروا وثقتهم بالدراسة الأكاديمية [مقال] |
| Pages | pp. 29-51 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. مج. 26، ع. 101، ج. 2، ديسمبر 2011
|
| Location | The article is available at Shamaa Office |
| Descriptors | Faculty of Educational Sciences (UNRWA) - Science instruction - Teaching methods - Student projects - Academic achievement - Student teachers |
| Language of document | English |
| Country | Kuwait |
هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر تدريس العلوم القائم على المشروع على تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية وثقتهم بالدراسة الأكاديمية. تكونت عينة الدراسة من طلبة السنة الرابعة بلغ عددهم 56 طالبا وطالبة يدرسون مادة الأحياء موزعين في شعبتين تجريبية درست بطريقة التعلم القائم على المشروع، وضابطة درست بالطريقة التقليدية. تمّ تطبيق اختبار تحصيلي في مادة الأحياء ومقياس الثقة بالذات الأكاديمية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في الثقة بالذات الأكاديمية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المشروعات مقارنة مع المجموعة التي تلقت تعليما تقليديا، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Al-Shalabi, Elham A.. (2011). The impact of project - based science instruction (PBSI) on achievement and confidence in academic study of Educational Sciences Faculty students / UNRWA . المجلة التربوية. مج. 26، ع. 101، ج. 2، ديسمبر 2011. pp. 29-51 Retrieved from search.shamaa.org |