شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المبادئ الأساسية للبرمجة التي يمكن تدريب الطفل عليها في مرحلة الروضة، وبناء وتوظيف الأنشطة الإلكترونية لإكساب طفل الروضة مبادئ البرمجة. وقد تمّ اختيار إحدى الروضات بمحافظة الجيزة التي تتوافر بها أجهزة كمبيوتر لتدريب الأطفال، وتمّ استخدام أحد البرمجيات الموجهة لطفل الروضة والتي تساعده على البرمجة دون الحاجة للكتابة لتتناسب مع خصائص هذه المرحلة وهو برنامج Scratch. وقد تأكد من خلال النتائج نجاح الأنشطة الإلكترونية في إكساب الطفل مبادئ البرمجة وقد تبين ما يلي: 1) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للأنشطة التقويمية لصالح التطبيق البعدي، 2) لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية ومستوى التمكن في التطبيق البعدي للأنشطة التقويمية. (شمعة)