شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق بالكفايات التدريسية (التخطيط، التنفيذ، التقويم) عند معلمات رياض الأطفال الحكومية في محافظة بيشه. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (224) معلمة. أظهرت النتائج أن مستوى امتلاك معلمات رياض الأطفال الحكومية في محافظة بيشة للكفايات التدريسية (التخطيط، التنفيذ، التقويم) بشكل عام جاءت بدرجة مرتفعة، حيث جاء المتوسط العام مرتفع. توصلت الدراسة إلى: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في كفاية التخطيط تبعا لمتغيرات الدراسة. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في كفاية التنفيذ تبعا لمتغيرات الدراسة. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في كفاية التقويم تبعا لمتغيرات الدراسة. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the differences in teaching competencies (planning, implementation, evaluation) at the kindergarten teachers in the government of Bisha. The study followed the descriptive method, and the study sample consisted of 224 teachers The results showed that the level of possession of government kindergarten teachers in Bisha governorate for teaching competencies (planning, implementation, evaluation) in general was high, where the overall average was high. The study concluded: 1) there are statistically significant differences between the average scores of the sample in the adequacy of planning according to the study variables. 2) There are statistically significant differences between the average scores of the sample in the adequacy of implementation according to the study variables. 3) There are statistically significant differences between the average scores of the sample in the adequacy of the evaluation according to the variables of the study. (Published abstract)