شبكة المعلومات العربية التربوية

عنوان البحث: برنامج في قصص التراث العماني الممسرحة الرقمية في تنمية مهارات اللغة العربية الشفوية لدى التلاميذ المكفوفين في سلطنة عمان. المواد التعليمية والأدوات: قائمة بمهارات اللغة العربية الشفوية واختبار الاستماع واختبار التحدث في مستويي المعرفة التقريرية والمعرفة السلوكية، وقائمة بمعايير وأنواع القصص التراثية العُمانية الممسرحة الرقمية، وبرنامج قائم على هذه القصص لتنمية اللغة العربية الشفوية لدى تلاميذ الصف التاسع للمكفوفين. مجموعة البحث: تلاميذ الصف التاسع بمعهد المكفوفين بمسقط بسلطنة عمان. أهم النتائج: 1) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين مجموعة البحث قبل تطبيق البرنامج وبعده في مهارات الاستماع لصالح التطبيق البعدي. 2) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين مجموعة البحث قبل تطبيق البرنامج وبعده في مهارات التحدث لصالح التطبيق البعدي. 3) توجد علاقة ارتباطية دالة بين مهارات الاستماع ومهارات التحدث لدى تلاميذ الصف التاسع الأساسي للمكفوفين. 4) يتصف البرنامج القائم على القصص التراثية الممسرحة الرقمية بالفاعلية في تنمية مهارات اللغة العربية الشفوية. (الملخص المنشور)

Title of the study: A program in the Omani heritage stories that are digitally dramatized to develop the oral Arabic language skills in blind students in sultanate of Oman. Teaching materials and tools: a list of oral Arabic skills, a listening test, a speaking test in the levels of declarative knowledge and behavioral knowledge, a list of criteria and types of Omani digital theatrical stories, and a program based on these stories to develop the oral Arabic language for ninth grade blind students. Research Group: Ninth grade pupils at the Institute for the Blind in Muscat, Sultanate of Oman. The most important results: 1) There is a statistically significant difference between the research group before and after the application of the program in listening skills in favor of post-application. 2) There is a statistically significant difference between the research group before and after the application of the program in speaking skills in favor of post-application. 3) There is a significant correlation between listening skills and speaking skills of the ninth-grade blind students. 4) The program based on the traditional theatrical stories of digital theater is effective in developing oral Arabic skills. (Published abstract)