شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالكويت. ولتحقيق هذا الهدف، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي. تكونت عينة البحث من (60) طالبة من طالبات الصف السابع بالمرحلة المتوسطة بمدرسة السالمية المتوسطة للبنات بمنطقة حولي التعليمية بدولة الكويت، تم تقسيمها إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية قوامها (30) طالبة درست وحدة (الوطن العربي ملامح بشرية واقتصادية) باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية، ومجموعة ضابطة قوامها (30) طالبة درست نفس الوحدة بالطريقة العادية. تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي للجانب المعرفي لمهارات التفكير الإبداعي، وبطاقة ملاحظة للجانب الأدائي لمهارات التفكير الإبداعي، وتم تطبيق هذه الأدوات في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2018-2019م) على طالبات الصف السابع بالمرحلة المتوسطة. توصلت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالكويت. (الملخص المنشور)