البحث المتقدم
     

فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية في تنمية مهارات الفهم القرائي والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالبحرين

النوع مقال
المؤلف فخر، منى إبراهيم جاسم.
الصفحات ص ص. 61-124
المصدر مجلة القراءة والمعرفة. . مج. 22، ع. 249، ج. 1، يوليو 2022
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات الفعالية التربوية  -  استراتيجيات التعلم  -  تنمية المهارات  -  الفهم القرائي  -  مهارات الكتابة  -  طلاب المدارس الابتدائية  -  البحرين
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
فخر، منى إبراهيم جاسم. (2022). فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية في تنمية مهارات الفهم القرائي والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالبحرين . مجلة القراءة والمعرفة. مج. 22، ع. 249، ج. 1، يوليو 2022. ص ص. 61-124 تم استرجاعه من search.shamaa.org .