مدى قيام التعليم العام في تربية الجانب الاجتماعي من جوانب الشخصية الإنسانية من وجهة نظر طلاب السنة التحضيرية بجامعة حائل
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | الشمري، عياده عبد الله خالد العياده. أصول التربية، جامعة حائل. |
| Varying form of title |
The extent of public education in raising aspects of human personality from the perspective of the preparatory year students at the University of Hail [Article] |
| Pages | ص ص. 15-35 |
| Host Item Entry |
مجلة القراءة والمعرفة. . مج. 22، ع. 246، ج. 2، أبريل 2022
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة حائل (السعودية) - دور المدرسة - التعليم العام - نمو الشخصية - اتجاهات الطلاب - طلاب الدرجة الجامعية الاولى |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت الدراسة إلى تحديد مدى قيام التعليم العام في تربية الجانب الإرادي من جوانب الشخصية. تم تطبيق أداة الدراسة على عينة من طلاب السنة التحضيرية بجامعة حائل بلغ عددهم (200) طالبا، وتم التوصل إلى أن التعليم العام يسهم في تربية الجانب الإرادي من جوانب الشخصية الإنسانية من وجهة نظرهم بدرجة (ضعيفة) وإن التربية الإسلامية تقدم عدد من الآليات لتربية هذا الجانب. (الملخص المنشور)
The study aimed to determine the extent to which public education raises the volitional aspect of the human personality. The study tool was applied to a sample of (200) preparatory year students at the University of Hail. From their point of view, the human personality is of a (weak) degree, and that Islamic education provides a number of mechanisms for educating this aspect. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الشمري، عياده عبد الله خالد العياده. (2022). مدى قيام التعليم العام في تربية الجانب الاجتماعي من جوانب الشخصية الإنسانية من وجهة نظر طلاب السنة التحضيرية بجامعة حائل . مجلة القراءة والمعرفة. مج. 22، ع. 246، ج. 2، أبريل 2022. ص ص. 15-35 Retrieved from search.shamaa.org |