اللغة الإنفعالية ودورها في تنمية مهارات الكتابة القصصية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| النوع | مقال |
| المؤلف | المهدي، مروة عبد الحميد. لغة عربية، محافظة دمياط. |
| المؤلف الاضافي |
نصر، معاطي محمد إبراهيم. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية؛ رئيس قسم، قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة دمياط.
سليمان، محمود جلال الدين. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية؛ وكيل، كلية التربية للدراسات العليا والبحوث، جامعة دمياط. |
| الصفحات | ص ص. 293-330 |
| المصدر |
مجلة القراءة والمعرفة. . مج. 20، ع. 221، ج. 1، مارس 2020
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - القصص القصيرة - طلاب المدارس المتوسطة - دمياط (مصر) |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| المهدي، مروة عبد الحميد. (2020). اللغة الإنفعالية ودورها في تنمية مهارات الكتابة القصصية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية . مجلة القراءة والمعرفة. مج. 20، ع. 221، ج. 1، مارس 2020. ص ص. 293-330 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |