شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى تحديد متطلبات تطبيق قيادة التغيير في مؤسسات رياض الأطفال بمدينة دمشق، وتعرف الفروق بين متوسطات درجات أفراد العينة على المقياس فيما يتعلق بمتغير التابعية والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وطبق المقياس على عينة عشوائية قدرها (300) من مديرات رياض الأطفال في مدينة دمشق في الفصل الأول من العام الدراسي (2018-2019)، وتم تطبيق أداة الاستبانة لتحقيق الهدف، وأظهرت النتائج أنه تم تحديد المتطلبات بأربعة أبعاد وهي: (الإدارة، المعلمات والأطفال، المنهاج، الموارد المادية والفنية والتكنولوجية، والعلاقة مع المجتمع المحلي)، وكما أظهرت النتائج أن الحاجة إليها كانت عالية، وكما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات مديرات رياض الأطفال بالنسبة لمتغير تابعية الروضة في الدرجة الكلية لصالح رياض الأطفال الحكومية، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات مديرات رياض الأطفال من ذوي المؤهل العلمي. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات مديرات رياض الأطفال على الدرجة الكلية للمقياس تعزى لمتغير سنوات الخدمة فيما يتعلق بمتوسطات درجات المديرات من ذوي سنوات الخدمة (أقل من 5 سنوات) و (من 5 سنوات إلى 10 سنوات)، وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المديرات من ذوي سنوات الخدمة (أقل من 5 سنوات) و(أكثر من 10 سنوات) لصالح المديرات من ذوي سنوات الخدمة (أكثر من 10 سنوات)، وكما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المديرات من ذوي سنوات الخدمة (من 5 سنوات إلى 10 سنوات) و(أكثر من 10 سنوات) لصالح المديرات من ذوي سنوات الخدمة (أكثر من 10 سنوات). (الملخص المنشور)

This research aims at identifying the requirements of applying change leadership in kindergarten organizations in Damascus City and knowing the differences between the mean scores of the sample on the scale related to the variables of dependence, scientific qualification and years of service. To achieve this aim, the research used the descriptive analytical approach and applied the scale on a random sample (300) female kindergarten in Damascus City in the first semester of the academic year (2018-2019). The research results indicated that the requirements were identified in terms of four dimension which are management, female teachers and children, curriculum, financial technical and technological resources, and the relationship with the local society. In addition, the results indicated that the need for them was high and there were statistically significant differences at the level (0.05) between the men scores of kindergarten principals according the dependence variable on the total degree in favor of state kindergartens. The results also indicated that there were no statistically significant differences at the level (0.05) between the men scores of female principals according to the scientific qualification. The results also indicated that there were no statistically significant differences at the level (0.05) between the mean score of females principals on the total score of the scale related to the variable of year of experience in terms of the men scores of the female principals of years of experience less than (5) years and (5-10). It was revealed that there were statistically significant differences between the mean scores of the principals with years of service (less5) and those with more than (10 years) in favor of female principals who have more than ten years of service. (Published abstract)