شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث تناول دور الإدارة المدرسية في تطوير بيئة العمل المدرسي للمعلمين، من خلال الاطلاع على التجارب الدولية (اليابان، بريطانيا، ماليزيا). اعتمد الباحث على الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة للبحث، حيث قام بإعداد استبانة مكونة من محورين: المحور الأول: أدوار الإدارة المدرسية، وتتكون من بعدين (الدور الفني والإداري، والدور الإنساني والاجتماعي). أما المحور الثاني: بيئة العمل المدرسية، ويتكون من بعدين (المباني المدرسية - الأجهزة والوسائل المساعدة). استخدم الباحث المنهج الوصفي باعتباره المنهج المناسب لموضوع وأهداف الدراسة، وقام بتوزيع أداة الدراسة على عينة من معلمي المدارس الابتدائية بالكويت. تتكونت العينة من (132) من معلمي المدارس الابتدائية بمحافظة الجهراء. أشارت النتائج إلى أن مستوى توافر المحور الأول (أدوار الإدارة المدرسية) كانت متوسطة، في حين أن مستوى توافر المحور الثاني (بيئة العمل المدرسي) كانت كبيرة. أوصى الباحث بأهمية الاستفادة من تجارب الدول المتقدمة في تطوير البيئة المدرسية للمعلمين، بالإضافة إلى أهمية تلبية الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس ليكونوا أكثر قدرة على الاستفادة من الإمكانات المتاحة تحت أيديهم لصالح مدارسهم. (الملخص المنشور)