Advanced search
     

القلق الاجتماعي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت

[الملخّص] 
Type Article
Author العجمي، ذياب عايض فالح. دكتوراه، قسم التربية الخاصة، جامعة القاهرة.
Pages ص ص. 149-187 إنما 150-188
Host Item Entry مجلة القراءة والمعرفة. . مج. 20، ع. 219، ج. 2، يناير 2020
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors القلق  -  التكيف الاجتماعي  -  دافعية النجاح  -  طلاب المدارس المتوسطة  -  صعوبات التعلم  -  ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة  -  الكويت
Language of document Arabic
Country Egypt
هدفت الدراسة إلى تحديد العلاقة بين القلق الاجتماعي والدافعية للإنجاز لدى عينة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، والكشف عن دلالة الفروق بينهم وبين الطلاب العاديين. تكونت عينة الدراسة من (50) طالب (25 طالب ذو صعوبة تعلم) و(25 طالب ليس لديه صعوبات تعلم). ولتحقيق ذلك، تم استخدام مقياس الرهاب الاجتماعي (منازع، 2013)، ومقياس الدافعية للإنجاز (عوض، 2009). بعد المعالجات الإحصائية، وحساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، ومعاملات الارتباط، واختبار (ت) لدلالة الفروق بين المتوسطات، أسفرت النتائج عن وجود علاقة سلبية دالة بين القلق الاجتماعي والدافعية للإنجاز لدى عينة الدراسة، وجاءت الفروق دالة بين الطلاب ذوي صعوبات التعلم والطلاب العاديين على مقياسي الرهاب الاجتماعي والدافعية للإنجاز لصالح الطلاب ذوي صعوبات التعلم. ويتضح من ذلك، أن الطلاب ذوي صعوبات التعلم يعانون من مستويات مرتفعة من القلق الاجتماعي ومنخفض من الدافعية للإنجاز، وهذا يتفق مع العديد من الدراسات السابقة. (الملخص المنشور)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
العجمي، ذياب عايض فالح. (2020). القلق الاجتماعي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت . مجلة القراءة والمعرفة. مج. 20، ع. 219، ج. 2، يناير 2020. ص ص. 149-187 إنما 150-188 Retrieved from search.shamaa.org