شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث تصميم بيئة تعليمية تكيفية إلكترونية لتنمية المهارات الإبتكارية في مشروعات التخرج لطلاب كلية الهندسة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي عند إعداد الإطار النظرى للبحث. كما اتبع البحث المنهج التجريبي وذلك عند إجراء الدراسة الميدانية للبحث. أوصى بضرورة تبني بيئة تعليمية تكيفية إلكترونية في المؤسسات التعليمية تشتمل على تنمية قدرات التفكير الابتكاري وتطوير مهاراتهم ومعارفهم نحو تصميم مشروعات بها أفكار جديدة. إن أسلوب التعلم التكيفي يعتمد في طياته على بعض الجوانب النفسية التي تدفع المتعلمين نحو الاجتهاد وإظهار أفضل أداء ممكن، حيث تشير الأدبيات التربوية إلى أهمية المرونة وتوفير آليات إبحار تكيفية متعددة لتنمية التفكير الابتكاري لدى المتعلم، كذلك فإن استخدامهما يعتبر فرصة للتحرك والاختيار من البدائل المتاحة بحرية مما يكون بمثابة المثير الذي يعتمد عليه لتوليد الأفكار الإبداعية. ومن أجل تعليم هادف يحقق المزيد من الإبتكار، ينبغي على المعلم استخدام الجديد من البرامج والأساليب والاستراتيجيات التي تسهم في الارتقاء بمستوى الإبتكار. وعلى المعلم أن يعمل على تنمية قدرات الطلاب وتفكيرهم وأن يستغل الفرص لتحقيق هذا الهدف، وأن يستفيد من طبيعة مادته الدراسية في ذلك وأثارة تفكيره. ولاستقصاء أهداف البحث، قام الباحث بإعداد مجموعة من الأدوات فقد قام ببناء قائمة بمهارات التفكير الإبتكاري للتعامل مع المستحدثات التكنولوجية القائمة على الموقع الإلكترونية، كما قام الباحث ببناء بيئة تكيفية إلكترونية وعمل إختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الإدائية، وبطاقة تقيم المنتج لتقييم المشروع. أسفرت نتائج البحث تنمية التفكيرالإبتكاري لدى طلاب كلية الهندسة وذلك من خلال تطبيق بيئة تكيفية الإلكترونية، حيث أنها أدت إلى زيادة التحصيل وتنمية المهارات، وتطبيقها فى تنفيذ مشروعات التخرج. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to design an electronic adaptive learning environment to develop innovative skills in graduation projects for students of the College of Engineering. Electronic adaptation in educational institutions includes developing innovative thinking capabilities and developing their skills and knowledge towards designing projects with new ideas. Multiple adaptive navigation mechanisms to develop the learner's innovative thinking, as well as their use is an opportunity to move and choose from the available alternatives freely, which serves as a reliable stimulus for generating creative ideas. Contribute to raising the level of innovation and the teacher should work on its development students’ abilities and thinking and to take advantage of opportunities to achieve this goal and to benefit from the nature of his subject matter in that and provoke his thinking, and the survey research objectives. The researcher prepared a set of tools, he built a list of skills to deal with technological innovations based on the website, and the researcher built an electronic adaptive environment an achievement test was conducted to measure the cognitive aspects, a note card to measure the performance aspects, and a product evaluation card. (Published abstract)