شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى معرفة مدى قدرة الطفل بعمر (4-5) سنوات على التعبير عن انفعالاته الشخصية في ظل الظروف الراهنة، ووضع برنامج مقترح موجه لمعلمات الروضة لتنمية قدرة الطفل على التعبير عن الانفعالات الشخصية وفق مستويات أنشطة التعلم باللعب. اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم في البحث مقياس التعبير عن الانفعالات الشخصية المختلفة للطفل (الدرغلي، 2013)، وتم تطبيقه على عينة من الأطفال بلغت (104) طفلا وطفلة من محافظة ريف دمشق. وأهم النتائج التي توصل إليها البحث: القدرة على التعبير عن انفعال الفرح لدى أفراد عينة البحث كان متوسطا، فيما كانت القدرة على التعبير عن كل من انفعال الخوف والحزن والغضب كانت منخفضة لدى أفراد عينة البحث، وقد تم تقديم برنامج مقترح موجه لمعلمات الروضة لتنمية قدرة الطفل على التعبير عن الانفعالات الشخصية وفق مستويات أنشطة التعلم باللعب. (الملخص المنشور)

The research aims to find out the extent to which the child (4-5 years old) is able to express the personal emotions under the current circumstances and to propose a program according to the levels of learning through play activities to develop the ability of expressing the child’s personal emotions directed to kindergarten teachers. To answer the research questions, descriptive analytical was adopted, through a scale to measure the ability of expressing the child's personal emotions (Aldarghaly, 2013) and the research sample consisted of (104) boys and girls from Rural Damascus. The researcher then concluded the following important results: The ability to express the emotion of joy among the sample was average, while the ability to express the emotion of fear, sadness and anger was low among the sample of the research, and the researchers proposed a program according to the levels of learning through play activities to develop the child's skills in expressing his personal emotions. (Published Abstract)