شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقات السببية بين التجول العقلي والإبداع وسعة الذاكرة العاملة والفضول المعرفي لدى طالبات الجامعة وتحديد الاسهام النسبي لكل من الإبداع وسعة الذاكرة العاملة والفضول المعرفي في التنبؤ بالتجول العقلي وبناء نموذج يفسر العلاقات السببية بين الفضول المعرفي وسعة الذاكرة العاملة كمتغيرات مستقلة والإبداع كمتغير وسيط والتجول العقلي كمتغير تابع لدى عينة من طالبات كلية التربية بجامعة نجران وتكونت عينة الدراسة الاساسية من (98) طالبة من طالبات كلية التربية ممثلة للمجتمع الأصلي وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية بسيطة ، وتوصلت الدراسة إلى أن (الإبداع) كمتغير وسيط يؤثر على العلاقة بين الفضول المعرفي وسعة الذاكرة العاملة والتجول العقلي. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the causal relationships between mental wandering, creativity, working memory capacity, and cognitive curiosity among university students, and to determine the relative contribution of creativity, working memory capacity, and cognitive curiosity in predicting mind wandering, and building a model that explains the causal relationships between cognitive curiosity and working memory capacity as independent variables, and creativity as a mediating variable. Mental wandering as a dependent variable for a sample of female students from the College of Education at Najran University. The sample of the basic study consisted of (98) female students from the College of Education representing the original community. The sample was chosen in a simple random way. The study concluded that creativity as a mediating variable affects the relationship between cognitive curiosity, working memory capacity, and mental wandering. (Published abstract)