شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات التعليم الإلكتروني، التي واجهت تعليم الصم وضعاف السمع في السنة التمهيدية بجامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر الطالبات، وقد تكونت عينة الدراسة من (27) طالبة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، كما اعتمدت الدراسة استبانة؛ للإجابة عن السؤال التالي: ما معوقات التعليم الإلكتروني للطلاب الصم وضعاف السمع في التعليم الجامعي، وما إمكانية تعليمهم عن بعد من وجهة نظر الطالبات. وقد أظهرت النتائج أن أبرز التحديات تتمثل في الجوانب المالية اللازمة؛ لتطوير منصة البلاك بورد؛ لتناسب تعليم الصم وضعاف السمع وتفي باحتياجاتهم الخاصة، كما أثبت الدراسة وجود معوقات تقنية، من جهة مهارات الطالبات وقدرتهن على استخدام منصة البلاك بورد في تأدية الواجبات، والاختبارات، ونقاش المنتديات. (الملخص المنشور)

The purpose of this study was to uncover the challenges of e-learning faced by female students teaching Deaf and hard-of-hearing students in the preparatory year at KAU. The study sample consisted of 27 female students. The study used the descriptive-survey method. One survey was adopted to answer the following question: what are the obstacles of e-learning for deaf and poor hearing students at the university, and how possible to provide distance learning for them in the view of female students? Results showed that key challenges are represented in the required financial aspects to develop the Black Board Platform to suit teaching the deaf and poor hearing students and meet their special needs. The study proved the existence of technological obstacles as regards the skills of the female students and their ability to use the Black Board Platform in carrying out assignments, exams and discussions at forums. (Published abstract)