شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى إعداد تمرينات مهارية بأسلوب التعلم النشط على وفق أنموذج Fink والتعرف على تأثير التمرينات المهارية بأسلوب التعلم النشط في بعض المهارات المعرفية والرضا الحركي والمهارات الهجومية بكرة السلة. افترضت الباحثة أن هنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لصالح الاختبارات البعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية على وفق أسلوب التعلم النشط وأنموذج Fink وهنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية، وتضمن المجالات البشرية والزمانية والمكانية. فتضمن التطرق إلى البرامج الحركية وكيفية تكوينها وإلى أسلوب التعلم النشط وفق أنموذج Fink والمهارات الأساسية بكرة السلة (المناولة الصدرية والطبطبة بتغير الاتجاه). تم استخدام المنهج التجريبي وتكونت عينة البحث من طلاب المرحلة الأولى بقسم التربية الرياضية كلية التربية الأساسية الجامعة المستنصرية وبلغ عدد العينة (100) طالب وقسمت إلى مجموعتين (10) طالب والمجموعة الضابطة (10) طالب. وكذلك تضمن الأدوات والوسائل التي استخدمت بالبحث والاختبارات المهارية والأسس العلمية للاختبارات والاختبارات القبلية وتضمن تطبيق أسلوب التعلم النشط وفق أنموذج Fink والاختبارات البعدية والوسائل الإحصائية. فقد تضمن عرض وتحليل ومناقشة النتائج الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة للمهارتين المناولة الصدرية والطبطبة بتغير الاتجاه "فتضمن الاستنتاجات والتوصيات التي توصل إليها الباحث وهي: أفضلية التمرينات المعدة من قبل الباحثة على التمرينات المتبعة من قبل المدرس، وقد أوصت الباحثة بضرورة استخدام أسلوب التعلم النشط وفق أنموذج Fink في عملية التعلم. (الملخص المنشور)

The objectives of the research are to prepare skill exercises in the active learning method according to the fink model and to identify the effect of skill exercises in the active learning method on some cognitive skills, motor satisfaction and offensive skills with basketball, and the researcher assumed there are statistically significant differences between the results of the pre and post tests in favor of the post tests for the control groups And there are differences of statistical significance between the results of the post tests of the experimental and control groups in favor of the experimental group, and it includes the human, temporal and spatial domains. It includes addressing the movement programs and how to form them and the method of active learning according to the fink model, and the basic skills of basketball. The control group (10) students, as well as includes the tools and means that were used in research, skill tests, and the scientific basis for the tests and pre-tests, and ensures the application of the active learning method according to the fink model, post-tests, and statistical means. The presentation, analysis and discussion of the results included the pre and post tests of the two experimental and control groups for the skills of chest handling and the change of direction. It included the conclusions and recommendations reached by the researcher, which are: The preference of the exercises prepared by the researcher over the exercises followed by the teacher, and the researcher recommended the necessity of using the active learning method according to the fink model in the learning process. (Published abstract)