شبكة المعلومات العربية التربوية

يعتبر منهج اللغة عنصر أساسي في العملية التعليمية. ويعتمد هذا العنصر على تحديد المفردات "العناصر" لنشاطات الصف الدراسي و تسلسلها "التسلسل" الذي سيتم إجراء هذه النشاطات فيه. ومع ذلك، يرى الباحثون أن تصميم المنهج الدراسي مهمل في الوقت الحاضر، ويحتاج إلى مزيد من الضوء حوله. لذلك، وفي هذه الدراسة، يقدم الباحثون مفاهيم المنهج، ثم يتم ادراج الطرق الأكثر تأثيرا في المنهج الدراسي. أخيرا، يقدم الباحثون الأنواع الأساسية للمناهج الدراسية التي يتم تطبيقها في الفصل الدراسي. بعد ذكر الجانب النظري وملاحظته، استنتج الباحثون أن مفاهيم المنهج الدراسي هي جزء جوهري يحتاج إلى التركيز عليه لأنه يمثل دليلا لكل من المعلم والطالب في إعداد الفصل الدراسي. فضلا على ذلك، هناك العديد من أنواع المناهج المبنية على مجموعة من المفاهيم؛ كل منها يؤدي إلى نوع معين من المنهج. أخيرا، وفقا للمناهج المذكورة، هناك ستة أنواع من المناهج يتفق عليها معظم التربويين. ومع ذلك، في التطبيق الحقيقي للمنهج الدراسي، يتم تطبيق أكثر من نوع واحد. (الملخص المنشور)

Language syllabus is a crucial element in the educational process. It is based on a decision about the "units" of classroom activity and the "sequence" in which they are to be performed. However, the researchers see that syllabus design is neglected nowadays, and it needs more light shading on. So, in this study, the researchers present the concepts of the syllabus, then, the most influential approaches to the syllabus are accounted for. Last, the researchers shed light on the basic types of syllabi being applied in the classroom. After stating and observing the theoretical account, the researchers conclude that the syllabus concepts are very crucial areas that needs to focus on as it represents a guide for both the teacher and the student in the classroom setting. Moreover, there are many syllabus types with a set of concepts, each leads to a specific type of syllabus. Last, according to the approaches stated, there are six syllabus types that most educationalists agreed upon. However, in real practice, more than one type of syllabus is applied. (Published abstract)