شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث التعرف على أثر استخدام استراتيجتي التعلم بالتعاقد وبديودي في اكتساب القيم الأخلاقية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية. بلغ حجم عينة البحث (71) طالبة وزعن إلى ثلاث مجموعات، مثلت الأولى المجموعة التجريبية الأولى وبلغ عدد أفرادها (25) طالبة درسن باستراتيجية التعلم بالتعاقد، في حيث كانت الأخرى المجموعة التجريبية الثانية وبلغ عدد أفرادها (23) طالبة درسن باستراتيجية بديودي، أما المجموعة الثالثة فكانت ضابطة وبلغ عدد أفرادها (23) درسن بالطريقة الاعتيادية. أعدت الباحثة أداة لقياس القيم الأخلاقية مكونة من (26) فقرة. ولاستخراج النتائج تم استخدام الوسائل الإحصائية الآتية (معادلة كيودريتشاردسون 21، تحليل التباين الاحادي الاتجاه، اختبار شيفيه). أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي درست باستراتيجية بديودي على كل من المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستراتيجية التعلم بالتعاقد والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اكتساب القيم الأخلاقية. وفي ضوء ذلك قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

By my desire to acquire the moral values of the fifth literary female students in the subject of the Holy Qur’an and Islamic education, the size of the research sample reached (71) students, and they were categorized into three groups. The first group and the number of its members reached (25) students who studied with contracting learning strategy, whereas the other was the second experimental group and the number of its members reached (23) students who studied with Budodi's strategy, while the third group was controlled and the number of its members reached (23) studied in the usual way. The researcher prepared a tool for measuring moral values consisting of (26) items. The statistical methods that were used are: Koodrichardson 21 formula, unidirectional variance analysis, and chevage test. The results showed that the second experimental group that studied the Budodi strategy was superior to both the first experimental group that studied the contract learning strategy and the control group T studied in the usual way of acquiring moral values. In light of this, the researcher presented a set of recommendations and proposals. (Published abstract)