أثر برنامج تدريبي قائم علي العمليات العقلية المركزية العليا في تنمية استدعاء الكلمات لذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 13563 |
| المؤلف | شعبان، تهاني كمال صبري. |
| المؤلف الاضافي |
جابر، جابر عبد الحميد. مشرف رسالة
سليمان، أمين علي محمد. مشرف رسالة أبو علام، رجاء محمود. عضو لجنة مناقشة زيدان، السيد عبد القادر. عضو لجنة مناقشة |
| متغيرات العنوان |
The effect of training program based on the higher order mental process in developing the skills of words recall of children with learning disabilities at the first stage of basic education [Thesis/Dissertation] |
| الصفحات | [1-4]، [1-4]، 149 ص.، [1-11] |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. علم النفس التربوي. جامعة القاهرة. معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2010. مصر. القاهرة. T: 0235675856. F: 0235718435. info-ies@cu.edu.eg. www.ies.cu.edu.eg |
| الواصفات | برامج التدريب - عمليات التفكير - تنمية المهارات - التذكر - صعوبات التعلم - التعليم الاساسي - الاطفال |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدفت الدراسة الحالية إلى: 1) بناء برنامج تدريبي قائم على العمليات العقلية المركزية العليا وهي المسؤولة عن (حصيلة الكلمات، التركيب المضموني، التركيب السياقي) فى تنمية استدعاء الكلمات لذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي. 2) قياس مدى فعالية البرنامج في تنمية استدعاء الكلمات لذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي. تتكون عينة الدراسة من 100 تلميذ وتلميذة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم ، بالصف الثاني الإبتدائي، بوحدة أمراض التخاطب- كلية الطب- جامعة عين شمس، وتتراوح أعمارهم الزمنية بين 7-8 سنوات. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج ومتوسطات درجاتهم بعد التطبيق وذلك على اختبار اللغة العربي (لقياس العمليات العقلية المركزية العليا) لذوي صعوبات التعلم لصالح القياس البعدي. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج ومتوسطات درجاتهم بعد التطبيق وذلك على بطارية الاستدعاء لذوي صعوبات التعلم لصالح القياس البعدي.3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج وذلك على اختبار اللغة العربي (لقياس العمليات العقلية المركزية العليا) لذوي صعوبات التعلم لصالح المجموعة التجريبية.4) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج وذلك على بطارية الاستدعاء لذوي صعوبات التعلم لصالح المجموعة التجريبية. 5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج ومتوسطات درجاتهم بعد القياس التتبعي وذلك على أختبار اللغة العربي (لقياس العمليات العقلية المركزية العليا) لذوي صعوبات التعلم .6) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج ومتوسطات درجاتهم بعد القياس التتبعي وذلك على بطارية الاستدعاء لذوي صعوبات التعلم
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| شعبان، تهاني كمال صبري. (2010). أثر برنامج تدريبي قائم علي العمليات العقلية المركزية العليا في تنمية استدعاء الكلمات لذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي (ماجستير). جامعة القاهرة. معهد الدراسات والبحوث التربوية، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |