شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى تطوير مقياس مركز الضبط لدى طلبة المرحلة الثانوية. لتحقيق الهدف تمت كتابة 59 فقرة من نوع ليكرت الخماسي تشكل الصورة الأولية للمقياس، حللت استجابات 768 طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية عن فقرات المقياس، باستخدام نموذج التقدير العام لمواركي. أشارت نتائج التحليل إلى أن 47 فقرة تطابقت مع توقعات النموذج شكلت الصورة النهائية للمقياس، وتغطي متصل سمة مركز الضبط من الضبط الداخلي وإلى الضبط الخارجي بانتظام، كما تمتع المقياس بخصائص سيكومترية مناسبة، إذ بلغت قيمة معامل ثبات الاتساق الداخلي للمقياس 0.93 وتوافر له دلالات صدق متعددة. وبينت النتائج أن فقرات المقياس تمتعت بمعاملات تمييز عالية، مما جعلها تسهم في تقديم معلومات كبيرة عن المواقع النسبية للطلبة لدى مركز الضبط لديهم. (الملخص المنشور)