الخصائص السيكومترية لمقياس التفاعلات الانفعالية الصفية بين المعلم الطالب لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي في سورية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | محفوظ، سهير أنور. علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة عين شمس. |
| Second author |
عطية، محمود سعيد. علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة عين شمس.
بلال، بشرى محمود. دكتوراه، علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة عين شمس. |
| Pages | ص ص. 117-136 |
| Host Item Entry |
مجلة الإرشاد النفسي. . ع. 74، ج. 4، أبريل 2023
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الاتصال الصفي - علاقات المعلمين بالطلاب - الوجدانية - الطلاب - التعليم الاساسي - سوريا |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى دراسة الخصائص السيكومترية لمقياس التفاعلات الانفعالية الصفية بين المعلم الطالب لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي في سورية. تكونت عينة البحث من (81) طالب وطالبة بمرحلة التعليم الأساسي في مدرستين للوافدين في سورية، وتم التحقق من النتائج باستخدام الاتساق الداخلي، والتحليل العاملي التوكيدي الذي أشار إلى وجود عاملين هما المشاركة الوجدانية الإيجابية، والإرشاد الانفعالي، كما تم التحقق من الثبات باستخدام معامل ألفا كرونباك ومعامل ماكدونالد أوميجا. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محفوظ، سهير أنور. (2023). الخصائص السيكومترية لمقياس التفاعلات الانفعالية الصفية بين المعلم الطالب لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي في سورية . مجلة الإرشاد النفسي. ع. 74، ج. 4، أبريل 2023. ص ص. 117-136 Retrieved from search.shamaa.org |