شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف درجة ممارسة القادة الإداريين في جامعة طيبة للاتصال الإداري وسبل تفعيلها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. تكونت العينة من (325) عضو هيئة تدريس من جامعة طيبة أجابوا على استبانة مكونة من (18) فقرة وزعت على (3) مجالات، وسؤال عام. أظهرت النتائج أن المتوسطات الحسابية لدرجة ممارسة الاتصال الإداري في الجامعة قد تراوحت ما بين (2.42 - 3.32) بدرجة تقدير متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس والخبرة والرتبة الأكاديمية في استجابات أفراد عينة الدراسة على جميع المجالات وفي الدرجة الكلية. كما أن من أهم مقترحات أعضاء هيئة التدريس لتفعيل الاتصال الإداري ضرورة توفير بنية تحتية كفيلة بالتحول الكامل نحو نظام الإدارة الإلكترونية. وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها: تحديث البنية التحتية في جامعة طيبة، واعتماد نظام اتصال إداري عصري يتم دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فيه. (الملخص المنشور)

The purpose of the study is to investigate the degree of academic leader practice of administrative communication in Taibah University and means of activation as perceived by faculty members. The sample of the study consisted of (325) faculty members responded to a questionnaire of (18) items distributed into three domains, and an open question. The results of the study showed that the means of the degree of administrative communication in the university ranged between (2.42 - 3.32) with a medium level, and there are no statistically significant differences (a = 0.05) attributed to the impact of gender, experience and academic rank in the responses of the study sample on all domains and in the total degree. One of the most important suggestions of faculty members to activate administrative communication is the need to provide an infrastructure that will enable the complete transition towards the electronic management system. In light of the results, the researcher made a number of recommendations, including: Modernizing the infrastructure at Taibah University, and adopting a modern administrative communication system in which ICTs are integrated. (Published abstract)