Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى التحقق من فاعلية استراتيجية تلعيب مصممة بتطبيق كلاص دوجو في إدارة بيئة التعلم الصفية ولا صفية والمنزلية وتحسين الأداء الدراسي لدى عينة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بمدرسة الإصلاح الابتدائية المشتركة. ولتحقيق أهداف البحث، قامت الباحثة بإعداد قائمة رصد إلكترونية باستخدام تطبيق كلاص دوجو كأداة ملاحظة سريعة لتقييم أداء التلاميذ أثناء تنفيذ استراتيجية التلعيب، وتم جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا، وأسفرت النتائج عن فاعلية استراتيجية التلعيب المصممة بتطبيق كلاص دوجو فى إدارة بيئة التعلم الصفية ولا صفية والمنزلية وتحسين الأداء الدراسي لدى أفراد عينة البحث. (الملخص المنشور)

The research aimed at investigating the effectiveness of gamification strategy that was designed through the application of "Class Dojo" in managing classroom, extracurricular and home learning environment, further improving the academic performance of a sample of third-grade primary school pupils at Al-Islah primary school. To achieve the goals of the research, the researcher prepared an electronic check list as a quick observation tool by using "Class Dojo" App to evaluate the performance of students during the implementation of gamification strategy, the data was collected and statistically processed, and the results resulted in the effectiveness of the Gamification strategy designed by “Class Dojo" in in managing classroom, extracurricular, home learning environment and improving academic performance in Research sample individuals. (Published abstract)