شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تقييم الدلالات التمييزية لاختبارات الذاكرة والتعلم ببطارية نبسي 2 NEPSY لدى المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم. تكونت العينة من (62) من تلاميذ المرحلة الابتدائية. لتحقيق أهداف الدراسة تم ترجمة وتقنين اختبارات الذاكرة والتعلم ببطارية نبسي NEPSY2 وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للاختبارات، حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة بين المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم، وأقرانهم العاديين على جميع مقاييس الذاكرة والتعلم ببطارية نبسي 2، حيث تراوحت قيم اختبار "ت" بين 199-5.35 وهي جميعها قيم عددية دالة عند مستوى 0.05 على الأقل، مما يشير إلى قدرة تلك المقاييس في التمييز بين المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين في مجال الذاكرة والتعلم. (الملخص المنشور)

This study aimed to evaluate the discriminatory significance of the memory and learning tests on the NEPSY 2 battery Among the Gifted LD, the study sample consisted of (62) primary school students, and in order to achieve the objectives of the study, memory and learning tests were translated and standardized by the NPSY battery and the psychometric properties of the tests were verified. As the results of the study indicated that there are significant differences between the Gifted LD, and their normal peers on all measures of memory and learning with the NPSY battery 2, where the "T" test values ranged between 1.99-5.35, all of which are numerical values significant at the level of at least 0.05, indicating the ability of these measures to distinguish between Gifted LD and their ordinary peers in the field of memory and learning. (Published abstract)