شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث التعرف على فاعلية استخدام نموذج أيديل لحل المشكلات في تدريس مقرر علم النفس والاجتماع لتنمية مهارات التفكير التوليدى واتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت. تم إعداد أدوات البحث من اختبار التفكير التوليدي، واختار اتخاذ القرار، واختيار عينة البحث من مجموعتين إحداهما تجريبية عددها (44) طالب، والأخرى ضابطة وعددها (37) طالب، وكانت أهم نتائج البحث كما يلي: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير التوليدي لصالح المجموعة التجريبية. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القدرة علي اتخاذ القرار لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

This research aimed at identifying the effectiveness of using the Idel model to solve problems in teaching the psychology and social curriculum to develop obstetric thinking and decision-making skills for high school students in Kuwait, and the research tools consisted of the obstetric thinking test and decision-making test, and the research sample consisted of two groups, one of which is an experimental number of (44) students, and the other was (37) students. The results of the research reached: 1) There are statistically significant differences at the level of significance (≤0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-application to test generative thinking skills in favor of the experimental group. 2) There are statistically significant differences at the level of significance (≤0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the post application to test the ability to make a decision in favor of the experimental group. (Published abstract)