شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر المعلمين في المدارس الثانوية (للبنين) في مدينة الرياض. تألفت العينة من ثلاثة وثمانين معلما، وجمعت البيانات من خلال تطبيق استبانة على عينة الدراسة من المعلمين وتألفت الاستبانة من (20) فقرة لمحور معوقات استخدام التعليم الإلكتروني و(8) فقرات لمحور المعوقات المتعلقة بالدعم الفني والإداري لتطبيق التعليم الإلكتروني. ومن خلال المعالجة الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على وجود تسعة من معوقات استخدام التعليم الإلكتروني وأبرزها تتمثل في العبارات رقم (23 - 22 - 14 - 24 - 27) والتي تم ترتيبها تنازليا حسب موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة متوسطة وكذلك أظهرت النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على وجود سبعه من المعوقات المتعلقة بالدعم الفني والإداري لتطبيق التعليم الإلكتروني وأبرزها تتمثل في العبارات رقم (1، 8، 7، 2، 6) والتي تم ترتيبها تنازليا حسب موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة متوسطة. وقد تم التوصل إلى بعض التوصيات في ضوء نتائج الدراسة. (الملخص المنشور)