القيم التربوية المتضمنة في قصيدة التيمينة في سلطنة عمان
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | الجابري، خلفان بن ناصر بن خلفان. قسم الأصول والإدارة التربوية، كلية التربية، جامعة السلطان قابوس. |
| الصفحات | ص ص. 180-227 |
| المصدر |
مجلة كلية التربية بالمنصورة. . ع. 112، ج. 1، أكتوبر 2020
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | التربية على القيم - الاتجاهات التربوية - تحليل المضمون - الشعر - سلطنة عمان |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن القيم التربوية المتضمنة في النصوص الشعرية التي كانت تقال قديما في سلطنة عمان في ختم الطالب قراءة القرآن الكريم كاملا والتي عرفت باسم التيمينة. واعتمد الباحث لتحقيق أهداف الدراسة على المنهجين التاريخي في الحصول على هذه القصائد وتحقيقها، والوصفي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى للكشف عن القيم التربوية المتضمنة فيها. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن التيمينة تزخر بالكثير من القيم التربوية التي تم تصنيفها في محاور هي القيم العقائدية، والقيم التعبدية، والقيم الأخلاقية، والقيم الاجتماعية، والقيم الفردية، والقيم المعرفية، وقيم الحقوق التعليمية، والقيم الصحية، والقيم الاقتصادية، والقيم الترويحية، والقيم الوطنية، وقيم الإنسانية. وقدمت الدراسة عددا من التوصيات من أهمها ضرورة الاهتمام بالتيمينة كموروث حضاري والنظم عليه مرة أخرى بما يتوافق مع المستجدات التربوية الحديثة، وجعل التيمينة حدثا أساسيا في حفل سنوي لتخريج الطلاب والطالبات في كل مدرسة، واستثمار التيمينة في التعليم في تعريف الطفل بأهمية العلم ومكانة المعلم في المجتمع والإسلام، وتبصير الطفل بالتوجيهات الشرعية التي عليه، وربط الطفل بتراثه وحضارته، والتأكيد على المواقف الإيجابية التي على الطفل التمسك بها، ربط الطفل ببيئته وتنمية وعيه بها، وتبصير الأطفال بالقيم الخلقية الفاضلة التي عليهم التحلي بها، والسلوكيات الخاطئة التي يجب عليهم اجتنابها والابتعاد عنها. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الجابري، خلفان بن ناصر بن خلفان. (2020). القيم التربوية المتضمنة في قصيدة التيمينة في سلطنة عمان . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 112، ج. 1، أكتوبر 2020. ص ص. 180-227 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |