تصور مقترح لعلاج صعوبات تعلم الجغرافيا في ضوء دوائر التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | يوسف، سامية محمود. دكتوراه، الفلسفة في التربية، تخصص مناهج وطرق تدريس الجغرافيا، كلية التربية، جامعة بور سعيد. |
| Second author |
شلبي، أحمد إبراهيم. المناهج وطرق تدريس الجغرافيا، كلية التربية، جامعة عين شمس.
علام، عباس راغب. المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية، كلية التربية، جامعة بور سعيد. حال، محمد محمد. المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية، كلية التربية، جامعة بور سعيد. |
| Pages | ص ص. 294-325 |
| Host Item Entry |
مجلة البحث التربوي. . مج. 19، ع. 37، ج. 1، يناير 2020
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | النماذج التربوية - صعوبات التعلم - تدريس الجغرافيا - طلاب المدارس الثانوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تعرف التصور المقترح لعلاج صعوبات تعلم الجغرافيا باستخدام نموذج دوائر التعلم، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي عند تناول الإطار النظري، والمنهج التجريبي عند التطبيق الميداني. ويمكن تلخيص أهم النتائج التي توصل إليها البحث في أن: 1) استخدام نموذج دوائر التعلم في التصور المقترح كانت فعالة من خلال نتائج أدوات البحث، (إستبيان - اختبار تحصيلي) 2) وأن هناك فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات الطالبات مجموعة البحث في الاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي للاختبار، كما توصل البحث الحالي إلى 3) وجود صعوبات تعلم الجغرافيا لدى طلاب الصف الاول الثانوي، التعرف على بعض مقترحات العلاج بما يحقق التنمية الفعالية لديهم. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| يوسف، سامية محمود. (2020). تصور مقترح لعلاج صعوبات تعلم الجغرافيا في ضوء دوائر التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي . مجلة البحث التربوي. مج. 19، ع. 37، ج. 1، يناير 2020. ص ص. 294-325 Retrieved from search.shamaa.org |