أثر استخدام خرائط المفاهيم في تنمية مفاهيم التنور المائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | يوسف، سامية محمود. دكتوراه، الفلسفة في التربية، تخصص مناهج وطرق تدريس الجغرافيا، كلية التربية، جامعة بور سعيد. |
| Second author |
شلبي، أحمد إبراهيم. المناهج وطرق تدريس الجغرافيا، كلية التربية، جامعة عين شمس.
علام، عباس راغب. المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية، كلية التربية، جامعة بور سعيد. حال، محمد محمد. المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية، كلية التربية، جامعة بور سعيد. |
| Pages | ص ص. 264-293 |
| Host Item Entry |
مجلة البحث التربوي. . مج. 19، ع. 37، ج. 1، يناير 2020
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | طرائق التدريس - تكوين المفاهيم - تدريس الجغرافيا - طلاب المدارس الثانوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تعرف أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على تنمية بعض مفاهيم التنور المائي، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي عند تناول الإطار النظري، والمنهج شبه التجريبي عند التطبيق الميداني. ويمكن تلخيص أهم النتائج التي توصل إليها البحث في أن: 1) استراتيجية خرائط المفاهيم كانت فعالة من خلال نتائج أداة البحث، 2) وأن هناك فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات الطالبات مجموعة البحث في اختبار المفاهيم لصالح التطبيق البعدي للاختبار، كما توصل البحث الحالي إلى 3) افتقار طالبات الصف الاول الثانوي لبعض مفاهيم التنور المائي، والتوصل إلى قائمة بالمفاهيم اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي بما يحقق التنمية الفعالية لديهم. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| يوسف، سامية محمود. (2020). أثر استخدام خرائط المفاهيم في تنمية مفاهيم التنور المائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي . مجلة البحث التربوي. مج. 19، ع. 37، ج. 1، يناير 2020. ص ص. 264-293 Retrieved from search.shamaa.org |