إستراتيجية مقترحة قائمة على التدريب السمعي والنمذجة لتقويم اضطرابات النطق لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية
| Type | Article |
| Author | الشربيني، دعاء أمجد عرفة. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة المنصورة. |
| Second author |
علي، إبراهيم محمد أحمد. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة المنصورة.
السيد، عادل منصور. المناهج وطرق تدريس الرياضيات، كلية التربية، جامعة المنصورة. |
| Pages | ص ص. 550-584 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية بالمنصورة. . ع. 114، ج. 2، أبريل 2021
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - التدريب - الادراك السمعي - الاختبارات التشخيصية - اضطرابات التعلم - صعوبات التعلم - النطق بوضوح - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - طلاب المدارس الابتدائية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الشربيني، دعاء أمجد عرفة. (2021). إستراتيجية مقترحة قائمة على التدريب السمعي والنمذجة لتقويم اضطرابات النطق لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 114، ج. 2، أبريل 2021. ص ص. 550-584 Retrieved from search.shamaa.org |